Swami Niranjanananda Saraswati

La humanidad atraviesa hoy una crisis de identidad. Hay demasiadas cosas que suceden en nuestro entorno y nuestra sociedad que nos distraen y no permiten que se manifieste nuestra naturaleza creativa. Antes de abordar el tema de la educación basada en valores, permítanme hacer una breve mención a la historia de la humanidad.

En tiempos primitivos las personas vivían en un ambiente hostil. Así desarrollaron un instinto de supervivencia que se basaba en los principios de confrontar y combatir situaciones, o huir y evitar situaciones que eran perjudiciales para su supervivencia. Sin embargo, a lo largo del tiempo los seres humanos se dieron cuenta de la necesidad de vivir en armonía y de crear una sociedad humana. Cuando comenzaron a analizar su naturaleza y su entorno, desarrollaron un modo de pensamiento que ahora se conoce como pensamiento lineal y secuencial. Este modo de pensar se ocupa más de la interacción de un individuo y el mundo exterior de los sentidos. Incluso la tendencia de la educación actual es entrenar a la mente en conocimiento, ideas y habilidades que pueden utilizarse en el futuro para promover nuestras aspiraciones y ambiciones en la vida.

Swami Satyasangananda Saraswati

¿Cuál es la mejor manera de ayudar a los niños a desarrollar su potencial?

En la India, la tradición védica introduce a los niños a las prácticas de yoga a los ocho años de edad. Hasta este momento, el niño está con la madre, quien es su gurú. Es un período muy importante para el desarrollo emocional y la vinculación.

De las enseñanzas de Swami Satyananda Saraswati

¿Cómo podemos ayudar mejor a los niños a desarrollar su potencial?

Todos tienen potencial, pero el potencial del niño es fácil de expresar. Si se le da al niño la oportunidad de desarrollarse espiritualmente mientras recibe su educación, lo hará mucho mejor que nosotros, los adultos. Esto es porque el niño no tiene condicionamiento. Su mente no ha sufrido lavados de cerebro y es como una flor fresca. Su alma y su personalidad se pueden reparar si se brindan oportunidades espirituales durante los días de escolarización.

Los niños deben recibir su educación en una atmósfera de cultura internacional. No son los libros, las oraciones, la iglesia o el templo los que deberían convertirse en la base de su cultura espiritual. La educación espiritual de un niño debe comenzar con el trabajo autónomo. Ya sea que viva en un ashram, monasterio, albergue o en casa con sus padres, se le debe dar la oportunidad de participar en el trabajo diario. El trabajo es la mejor manera de inculcar experiencias espirituales y samskaras espirituales, impresiones. Las barreras que existen en la personalidad del niño nunca pueden ser eliminadas por la amonestación religiosa, pero pueden ser fácilmente eliminadas por el karma yoga.

El destino del mundo entero depende de los niños pequeños. Si quieres ver el lado positivo del horizonte, no somos tú y yo, sino los niños los que tienen que ser espiritualizados.

 Swami Yogabhakti, fundadora y presidente de Recherche sur le Yoga dans l'éducation (RYE), Acharya, Satyanandashram, Francia.

Mi reconocimiento y agradecimiento a Swami Sivananda, quien comenzó el linaje al que estamos dedicados. Junto con nuestros gurús, también me gustaría agradecer a la Madre Saraswati, que es la diosa de la inteligencia y la educación.

El tema que trataré hoy tiene mucho que ver con la aplicación del yoga en la sociedad. Justo antes de venir a la India, fui al Festival de Yoga de París, donde me invitaron a presentar el tema del yoga en el sistema escolar. Hablé junto a otros representantes de grupos que introducen el yoga en los servicios de policía, en el ejército, en los bancos, en empresas corporativas, etc. Así que definitivamente hay una revolución en marcha con respecto a la introducción del yoga en la sociedad.

Por Swami Yogabhakti Saraswati (Micheline Flak)

¿Podemos ayudar a los niños a lograr el equilibrio a través de la relajación? Algunos profesores lo intentaron. Sabiendo que la capacidad de escucha del niño está estrechamente relacionada con su estado físico y emocional y que la inquietud crece año tras año entre los alumnos, estos profesores no dudaron en dedicar un espacio en sus clases a enseñar algunos ejercicios de relajación fáciles.

Un emotivo encuentro con Swami Niranjanananda Saraswati, relatado por Anabela Fernández, coordinadora general del grupo de Yoga en la Educación en la Argentina PI - Pedagogías Integrales, e integrante del grupo que visitó los ashrams de la Bihar School of Yoga este año en el viaje organizado por la Fundación Yoga Darshan en enero.

A través de la práctica de la meditación SWAN, se alcanza una etapa de integración en la que los diferentes niveles de la personalidad instintiva, emocional, mental y psíquica- son capaces de funcionar e interactuar armoniosamente.

“Cada vez más, el yoga se está convirtiendo en un elemento válido y útil dentro de las aulas. Una de las razones de su creciente aceptación en las escuelas es el hecho de que los alumnos no han podido desarrollar su inteligencia emocional correctamente, lo que conduce a la proliferación de síntomas como depresión, estrés, disfunciones alimenticias, obesidad y problemas de tipo social y psicosomático, como el bullying y la automarginación, entre otros. El yoga puede ayudar a superar trastornos físicos, psíquicos y emocionales”.
Eulàlia Muñoz, vicepresidenta RYE España.

“La educación es un sistema a través del cual aprendemos la expresión apropiada de la vida.” Swami Niranjanananda Saraswati

[caption id="attachment_250" align="alignleft" width="300"] "Sé tú mismo. Cuando estás en el camino de la meditación, comienza la verdadera educación."[/caption] El crecimiento de un individuo comienza con la interacción positiva entre los padres y el niño. Este período es crucial para la educación. Hoy en día la sociedad inspira violencia. Los juguetes que les damos a los chicos son revólveres y pistolas de agua. Psicológicamente les estamos dando el mensaje de que la única emoción a expresar es la ira, la violencia. Con ese nivel de interacción con los niños, en el futuro seguiremos viendo numerosos disturbios sociales y desequilibrios psicológicos. Y la sociedad no tiene infraestructura suficiente para lidiar con esos temas, no está preparada para afrontarlos. Hoy mismo vemos está problemática con el aumento de las tasas de crimen y la falta de valores. Es por eso que nuestro concepto de educación tiene que cambiar.  

“La educación es la raíz. La cultura es la flor. La sabiduría es el fruto”.

Swami Sivananda Saraswati

La educación no es la acumulación de información; su propósito no es la mera obtención de un título profesional. La verdadera educación es un medio para desarrollar una personalidad plenamente integrada, permitiendo que uno pueda crecer aproximándose al ideal que se ha fijado a sí mismo. El período de estudios en la vida de una persona es una época para sentar las bases del carácter y la personalidad. De esto depende la posibilidad de forjarse un futuro. O de estropearlo.